第二百五十三章 师徒两人都是狠人
王云跟岑国璋畅谈一番后,心情好了很多。
“益之,每次跟你聊天,都很痛快,烦愁尽扫。你不仅看得通透,也耐得住性子。”
“老师,因为我知道大势在我,只要我们耐心地坚持下去,那些鼓噪反对者,我不除之,历史的潮流都能将他们一扫而尽。”
“益之你如此笃定,是因为心里有良知。何为良知?仁义,达天下。”
“老师教诲,学生铭记在心。”
“好了,跟你聊了一通,心结被打开,郁愤之心也被一扫,明天我就回潭州去。”
“老师,不知能不能晚几天回去,正好有件事要劳烦你。”
“哦,什么事?”
“过两天永顺州和保靖州的大小土司和头人都会来辰州城,我准备跟他们摊牌改土归流的事。原本在犹豫,想请您来帮忙坐镇。现在老师您自己来了,正好,帮我坐坐镇。”
“改土归流?”
岑国璋把改土归流的想法说了一遍,王云捋着胡子静静地听完,最后点头赞许道:“好!你考虑得很周全。当初你二师兄在青唐乌斯藏等地搞改土归流,就是犯了这样的错误。说是归流了,土司还在那里,结果一团糟,还出了好几次乱子。”
“最后他下了狠心,把那些土司全部迁走,再上书朝廷,封几位大喇嘛为法王,定主寺,各自划定教区,这才把局面稳定下来。”
“老师说的没错,我就是得了邓师兄在书信里的这些指点,才定下清查户口、丈量土地、变新耕种、废旧赋役、减征赋税、建城池、设学校等几项改土归流的要策。”岑国璋答道。
王云又问道:“那你觉得这些要策里,哪项为首要。”
“变新耕种和设学校是重中之重。”
“嗯,说下你的道理。”
“老师,你是知道的,我一向是坚持‘仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱’的。在没有帮苗山峒寨百姓们吃饱肚子之前,改土归流都是悬的。只有让山民们吃饱了肚子,才不会去想念那些没有让他们吃饱肚子的土司头人们。”
“而变新耕种,其实是红薯、苞谷、洋芋以及经济作物一起上,让苗山峒寨的百姓们在田地有限的情况下,既能吃饱肚子,又能挣到钱。”
王云一听,眼睛一亮,“还有这样的事?”
“老师,当然有这样的事。提高生产力,不仅靠科技,还要打开眼界才行。赵应星不仅擅长制作营造,对农耕也颇有研究,我专门委托他对红薯、苞谷、洋芋和经济作物的耕种进行总结,以后专门负责在苗山峒寨的推广。”
岑国璋把红薯苞谷洋芋的高产,它们的衍生品,以及经济作物的经济价值都细说了一遍。王云听着连连点头。
“当官就该如你一样,千方百计为百姓谋利。天天喊着教化,你把百姓教化成绵羊,要是吃不饱肚子,照样会闹事的。”王云说着说着,可能又勾起心中郁愤,狠狠讥讽了一番那些嘴炮强人。
他缓缓地吸了几口气,平缓了一下情绪,又说道。
“益之,设学校也是大事。而且我想在苗山峒寨的学校里,试行你以前跟我说的国民教育。”
“推行国民教育?老师,我们的想法不约而同啊。”
“哈哈,我就知道,你每一步里都埋得有玄机。益之,我想了这么久,想国民教育的好处和坏处。想通了。当初孔圣人,有教无类,薪火相传。可是上千年来,路越走越歪。知识成了少数人的玩物;教书育人成了某些人谋利的工具,完全违背了圣人初衷。”
王云看着虚处,目光深邃。
“益之,你说得很对,肃清吏治只是一方面,朝廷任命官吏牧民,他们做得是好是坏,你我说的不算,上级衙门说的不算,都察院那帮睁眼瞎也不算。这官做得好不好,必须得百姓们说了算。可是百姓们连字都不识,连封检举信都不会写,你叫他们怎么办?”
“皇上怕被谄臣蒙蔽,做官的也应该担心被下属蒙蔽。我现在有点明白你当初力推办报的用意了。权力,必须受到监督和制衡,否则遗祸无穷!”
“监督权力,国民教育也是方法之一。识字算数,开心智,这是国民教育的基本要求。受过这些教育的百姓,起码会写检举信了吧。”
岑国璋静静地听着,等王云说完后,他又补充道。
“老师,国民教育除了您说的这些好处外,还有一项好处。开了民智,生产力才会全面提高。赵应星等农业专家,手把手地教人种地养蚕,一次能教多少人?到处奔波,一年能教多少人?如果百姓们能识部分字,赵应星可以写本书,连字带图,浅学易懂。五百人看了,就教会五百人;五万人看了,就教会五万人。”
“还有工匠,以前都是老师教徒弟,完全靠身传口授。辛辛苦苦教了十几年,才教出那么几个能出师的徒弟。要是少年们会识字算数,请赵应星这样的文人,把老工匠们的经验总结汇编成一本书。边教学边实践,两三个老师可以在几年里教出数十上百个学生来。”
听到这里,王云忍不住站起身来,来回地走动着,兴奋地说道:“我以前就觉得科试有大问题,只是一直没有想明白。今天听益之这么一说,当即领悟到了。天下读书人,数以百万计,都去应乡试春闱,人人都想东华门唱名,赴鹿鸣琼林宴。可是三年一科,能录多少人?”
“数百万人去挤这么一条华山险道,过于浪费了!只有少部分人科试无望后,转去为老师,当郎中,做商贾,再谋生路。大部分人,碌碌无为,忙碌了一生却一无所获。上不能为国出力,下不能养家糊口。这样的读书人要他何用!”
“我朝学政必须改革,二十岁考不上秀才,三十岁考不上举人,不准再考了。”
岑国璋吓了一跳,连忙站起来劝阻道:“老师,我们可不敢这么虎。您这份折子一上去,会成为天下所有读书人的公敌。反对我们各项新政举措的保守派们,乐于见到此情景。”
王云也知道自己操之过急。可是想到这些积弊,心里又无比烦乱,恨不得快刀斩乱麻,把这些玩意全部收拾掉。
长舒了一口气,王云缓缓坐了下来,深有感触地说道:“现在我理解前盛朝元辅秉正公的苦衷。年少时读到秉正公这段历史时,常常恨他过于心急,十几项新政举措两三年间推行全国,不遵循、敢阻扰者,一律严办。权贵官僚,被他得罪了个遍。等到身故后,不仅新政息亡,连后人都遭了殃。”
“现在想来,正是因为他看到上下积弊太深太多,不用猛药难治沉疴。”
岑国璋体会到老师忧国忧民的急切之心,劝道:“老师,病来如山倒,病去如抽丝。有时有的地方,我们必须下重手,割肉剜疮都可以。但是大多数,我们应该因势利导。老师,您不是常常教我们,欲速而不达,必须修心养性,才能耐得忍得。”
“哈哈,今天被你反过来教育了一番。”王云仰首大笑道,笑罢点点头道,“没错,发现的问题越多,越不能着急。一着急就容易掉到泥潭里去,或者适得其反。我看你事事都胸有成竹,当是心有锦绣啊。”
“老师夸奖我了。我哪有什么胸有成竹。我只是认定一个方向,一个目标,努力向前走。遇山开山,遇水搭桥,遇魔降魔,遇佛...”
“如何?”
“杀佛!”
王云脸色一凛,“好!这才是我王昱明的学生。”
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“益之,每次跟你聊天,都很痛快,烦愁尽扫。你不仅看得通透,也耐得住性子。”
“老师,因为我知道大势在我,只要我们耐心地坚持下去,那些鼓噪反对者,我不除之,历史的潮流都能将他们一扫而尽。”
“益之你如此笃定,是因为心里有良知。何为良知?仁义,达天下。”
“老师教诲,学生铭记在心。”
“好了,跟你聊了一通,心结被打开,郁愤之心也被一扫,明天我就回潭州去。”
“老师,不知能不能晚几天回去,正好有件事要劳烦你。”
“哦,什么事?”
“过两天永顺州和保靖州的大小土司和头人都会来辰州城,我准备跟他们摊牌改土归流的事。原本在犹豫,想请您来帮忙坐镇。现在老师您自己来了,正好,帮我坐坐镇。”
“改土归流?”
岑国璋把改土归流的想法说了一遍,王云捋着胡子静静地听完,最后点头赞许道:“好!你考虑得很周全。当初你二师兄在青唐乌斯藏等地搞改土归流,就是犯了这样的错误。说是归流了,土司还在那里,结果一团糟,还出了好几次乱子。”
“最后他下了狠心,把那些土司全部迁走,再上书朝廷,封几位大喇嘛为法王,定主寺,各自划定教区,这才把局面稳定下来。”
“老师说的没错,我就是得了邓师兄在书信里的这些指点,才定下清查户口、丈量土地、变新耕种、废旧赋役、减征赋税、建城池、设学校等几项改土归流的要策。”岑国璋答道。
王云又问道:“那你觉得这些要策里,哪项为首要。”
“变新耕种和设学校是重中之重。”
“嗯,说下你的道理。”
“老师,你是知道的,我一向是坚持‘仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱’的。在没有帮苗山峒寨百姓们吃饱肚子之前,改土归流都是悬的。只有让山民们吃饱了肚子,才不会去想念那些没有让他们吃饱肚子的土司头人们。”
“而变新耕种,其实是红薯、苞谷、洋芋以及经济作物一起上,让苗山峒寨的百姓们在田地有限的情况下,既能吃饱肚子,又能挣到钱。”
王云一听,眼睛一亮,“还有这样的事?”
“老师,当然有这样的事。提高生产力,不仅靠科技,还要打开眼界才行。赵应星不仅擅长制作营造,对农耕也颇有研究,我专门委托他对红薯、苞谷、洋芋和经济作物的耕种进行总结,以后专门负责在苗山峒寨的推广。”
岑国璋把红薯苞谷洋芋的高产,它们的衍生品,以及经济作物的经济价值都细说了一遍。王云听着连连点头。
“当官就该如你一样,千方百计为百姓谋利。天天喊着教化,你把百姓教化成绵羊,要是吃不饱肚子,照样会闹事的。”王云说着说着,可能又勾起心中郁愤,狠狠讥讽了一番那些嘴炮强人。
他缓缓地吸了几口气,平缓了一下情绪,又说道。
“益之,设学校也是大事。而且我想在苗山峒寨的学校里,试行你以前跟我说的国民教育。”
“推行国民教育?老师,我们的想法不约而同啊。”
“哈哈,我就知道,你每一步里都埋得有玄机。益之,我想了这么久,想国民教育的好处和坏处。想通了。当初孔圣人,有教无类,薪火相传。可是上千年来,路越走越歪。知识成了少数人的玩物;教书育人成了某些人谋利的工具,完全违背了圣人初衷。”
王云看着虚处,目光深邃。
“益之,你说得很对,肃清吏治只是一方面,朝廷任命官吏牧民,他们做得是好是坏,你我说的不算,上级衙门说的不算,都察院那帮睁眼瞎也不算。这官做得好不好,必须得百姓们说了算。可是百姓们连字都不识,连封检举信都不会写,你叫他们怎么办?”
“皇上怕被谄臣蒙蔽,做官的也应该担心被下属蒙蔽。我现在有点明白你当初力推办报的用意了。权力,必须受到监督和制衡,否则遗祸无穷!”
“监督权力,国民教育也是方法之一。识字算数,开心智,这是国民教育的基本要求。受过这些教育的百姓,起码会写检举信了吧。”
岑国璋静静地听着,等王云说完后,他又补充道。
“老师,国民教育除了您说的这些好处外,还有一项好处。开了民智,生产力才会全面提高。赵应星等农业专家,手把手地教人种地养蚕,一次能教多少人?到处奔波,一年能教多少人?如果百姓们能识部分字,赵应星可以写本书,连字带图,浅学易懂。五百人看了,就教会五百人;五万人看了,就教会五万人。”
“还有工匠,以前都是老师教徒弟,完全靠身传口授。辛辛苦苦教了十几年,才教出那么几个能出师的徒弟。要是少年们会识字算数,请赵应星这样的文人,把老工匠们的经验总结汇编成一本书。边教学边实践,两三个老师可以在几年里教出数十上百个学生来。”
听到这里,王云忍不住站起身来,来回地走动着,兴奋地说道:“我以前就觉得科试有大问题,只是一直没有想明白。今天听益之这么一说,当即领悟到了。天下读书人,数以百万计,都去应乡试春闱,人人都想东华门唱名,赴鹿鸣琼林宴。可是三年一科,能录多少人?”
“数百万人去挤这么一条华山险道,过于浪费了!只有少部分人科试无望后,转去为老师,当郎中,做商贾,再谋生路。大部分人,碌碌无为,忙碌了一生却一无所获。上不能为国出力,下不能养家糊口。这样的读书人要他何用!”
“我朝学政必须改革,二十岁考不上秀才,三十岁考不上举人,不准再考了。”
岑国璋吓了一跳,连忙站起来劝阻道:“老师,我们可不敢这么虎。您这份折子一上去,会成为天下所有读书人的公敌。反对我们各项新政举措的保守派们,乐于见到此情景。”
王云也知道自己操之过急。可是想到这些积弊,心里又无比烦乱,恨不得快刀斩乱麻,把这些玩意全部收拾掉。
长舒了一口气,王云缓缓坐了下来,深有感触地说道:“现在我理解前盛朝元辅秉正公的苦衷。年少时读到秉正公这段历史时,常常恨他过于心急,十几项新政举措两三年间推行全国,不遵循、敢阻扰者,一律严办。权贵官僚,被他得罪了个遍。等到身故后,不仅新政息亡,连后人都遭了殃。”
“现在想来,正是因为他看到上下积弊太深太多,不用猛药难治沉疴。”
岑国璋体会到老师忧国忧民的急切之心,劝道:“老师,病来如山倒,病去如抽丝。有时有的地方,我们必须下重手,割肉剜疮都可以。但是大多数,我们应该因势利导。老师,您不是常常教我们,欲速而不达,必须修心养性,才能耐得忍得。”
“哈哈,今天被你反过来教育了一番。”王云仰首大笑道,笑罢点点头道,“没错,发现的问题越多,越不能着急。一着急就容易掉到泥潭里去,或者适得其反。我看你事事都胸有成竹,当是心有锦绣啊。”
“老师夸奖我了。我哪有什么胸有成竹。我只是认定一个方向,一个目标,努力向前走。遇山开山,遇水搭桥,遇魔降魔,遇佛...”
“如何?”
“杀佛!”
王云脸色一凛,“好!这才是我王昱明的学生。”
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